Simptomi motornih i osjetilnih alalija u djeteta od 3-4 godine: gdje početi razred kod kuće?

Mnoge majke nepovjerenje na savjet rodbine i prijatelja da se dijete do liječnika za odgodu govora, gledajući dijete duge šutnje. Drugi roditelji su sigurni da su prve riječi bebe siguran znak ispravnog razvoja govora, ali ovo je pogrešna presuda. Otišavši na taj način od problema, ne možete primijetiti alalia - kršenje razvoja govora.

Priroda bolesti

Alalia u djece je bolest koja se javlja kada su područja cerebralne korteksa odgovorna za govor oštećena, što dovodi do lošeg i nepravilnog formiranja govorne aktivnosti.

Alalia ima svoje preduvjete. Najvjerojatnije je bio organski oštećenje mozga u jednom od njegovih dijelova: Wernicke - središte odgovorno za percepciju govora, ili Broca - centar odgovorni za motoričke sposobnosti govora.

Na temelju izvora štete, alalia se razvrstava u dvije vrste: senzorne i motoričke. Razmotrimo svaku vrstu zasebno.

Alalia: Vrste i znakovi

motor

Centar Broca odgovoran je za pravilan razvoj govora. Kršenje njegovih funkcija dovodi do motornog alalija. Zbog prekomjerne skrbi o roditeljima dijete je najosjetljivije na to stanje: povećana briga često je povezana s bolešću u djetinjstvu ili porođajnim problemima. Dijete postaje tvrdoglav, kapriciozan i razdražljiv. Teškoće samoposluživanja u takvoj djeci jasna su vanjska obilježja. Teško je odjeći ili vezati čipke, vezati pramac i pritisnuti tipke - zadaci koji su ponekad nepraktični za dijete s oštećenjem motoričke funkcije. Koordinacija pokreti također je oštećena: djeca ne mogu zadržati ravnotežu, skočiti na jednu nogu, često pasti i ne uhvatiti glazbeni ritam u plesu. Postoje i drugi poremećaji kretanja.

Motorna alalia često se susreće s nedostatkom autonomije djeteta prema njegovoj dobi

Razvoj govora u motornoj alali podijeljen je na nekoliko razina: od djetetove nemogućnosti da izgovore riječi do malih odstupanja u sposobnosti izgradnje detaljne fraze. Razine su klasificirane na temelju individualnih karakteristika djeteta.

Dijete s motorom alalia razumije riječi koje mu se govore (preporučujemo čitanje: kada dijete obično govori?). Među mnogim slikama, lako se ukazuje na onu koju mu je zatraženo da pokaže. Poteškoće počinju razumijevanjem slučajeva i količine: dijete ne može pokazati primjere gdje "slika visi", i gdje "slike visi". Tako on percipira riječ, a ne oblik. Izvan percepcije postoje i prijedlozi ili prefiks. Specijalizirani vrtovi i škole osmišljeni su kako bi se ispravili takvi nedostaci, ali obične škole nisu pogodne za djecu s takvom bolesti.

čulni

Senzorska alalia - kršenje razumijevanja govora, što je povezano s oštećenjem središta Wernicke cortexa. Dijete ne govori, jer su mu riječi nerazumljive, ne može ih povezati s predmetima. U takvim situacijama djetetu često dijagnosticira pogrešnu dijagnozu, uključujući i njegovo teško slušanje, uz apsolutno zdravlje slušnih pomagala.

Senzorna alalia karakterizira fenomen - ehololijalnost. Dijete jednostavno ponavlja riječi koje je upravo čuo. Na primjer, pitanje mu je upućeno, dijete se ponavlja u obliku ponavljanja ovog samog pitanja.

Ova vrsta bolesti je teško liječiti, a djeca s osjetilnom alalija - rijetka pojava. Mali napredak u liječenju postiže se obučavanjem takve djece u specijaliziranim školama.

Kako primijetiti nešto nije u redu?

Prepoznajte da bolest pomaže upoznatost s normama razvoja govora, iako je svaki pojedini slučaj alalije individualan. Prosječno dijete treba voditi govornu aktivnost u sljedećem redoslijedu:

  • u dva mjeseca dijete ima karakterističnu šetnju;
  • u 3-4 - plačući;
  • 6-8 mjeseci - prve riječi;
  • Do godine dijete mora biti u stanju izgraditi cjelovite fraze.

U slučaju ograničenog vokabulara djeteta do dvije godine u nekoliko riječi, treba razmisliti o tome. Primijetiti ozbiljna odstupanja od roditeljskih normi trebaju se savjetovati sa stručnjacima za savjet.

Metode liječenja

Medicinsko-pedagoške metode

Pozitivni rezultati u liječenju osjetilnih i motornih alalija postižu se samo složenim metodama u kojima sudjeluju liječnici-psiholozi, liječnici i iskusni učitelji. Djeca sa sličnim bolestima liječe se u specijaliziranim sanatorijama, bolnicama, vrtićima i odgojnim centrima.

Liječenje lijekovima, koje promiče aktivno i uspješno sazrijevanje moždanih stanica i veza, popraćeno je dodatnim postupcima koji pomažu ispraviti poremećaje središta mozga: magnetoterapija, elektroforeza, IRT i drugi. Kombinirani razvoj općih i ručnih motoričkih sposobnosti, kao i razvoj pamćenja, pažnje i razmišljanja važni su uvjeti za uspješno liječenje.

Sustavna priroda same bolesti uzrokuje odgovarajući razvoj svih govornih sposobnosti.

  • S motorom alalia, liječnici pomažu u povećanju govorne aktivnosti, formiraju aktivan i pasivni vokabular, razvijaju koherentan govor. Algoritam uključen u program, poput terapije terapijom govora, ima za cilj poticanje razvoja govornih vještina.
  • Senzorskim alaliom, glavna postignuća bit će diskriminacija riječi i oblika riječi, sposobnost da ih se uspoređuju s djelima i objektima, percepcijom govornih fraza. Nastavnici aktivno oblikuju razumijevanje gramatičke strukture govora. S pravilnim razvojem akustičke i fonomske percepcije, moguće je poboljšati kvalitetu govora i daljnju nezavisnu govornu aktivnost.

Oba oblika alalije se uspješnije tretiraju ako se dijete poučava da piše i pročita paralelno. Ovaj oblik pomaže bolje pamćenje prošlosti i poboljšava kontrolu nad usmenim govorom.

Spomenimo da pravodobna dijagnostika i dijagnoza osiguravaju maksimalnu učinkovitost liječenja. Nije potrebno odgoditi posjet stručnjaka, ako se pronađu karakteristični simptomi.

Samozastupanje s djetetom

Izvanredna plastičnost djetetovog mozga i njegove sposobnosti brzog prilagođavanja u većini najtežih slučajeva, osigurava potpunu izlječenje bolesti. Sposobnost pojedinih zdravih stanica mozga da preuzmu funkciju ne-radnih područja i omogućuje liječenje.

Najbolja stvar koju roditelj djeteta s alaliom može učiniti sam je razvoj malih motoričkih sposobnosti bebe, izravno povezane s aktivnošću govornih zona mozga

Svako dijete s alaliom podvrgava se liječenju pod pažnjom liječnika, a metoda će biti pojedinačna u svakom slučaju. U domu, roditelji mogu pružiti svu moguću pomoć u liječenju svoje voljene bebe.

  • Liječnicima i roditeljima dugo se zna da je razvoj fine motoričke sposobnosti izravno povezan s govornom aktivnošću. Što više roditelja bavi dječjim prstima, pomažući im da postanu spretni i vješti, brže će i bolje govoriti u bebi.
  • Masivni prsti u razigranom obliku bit će od ogromne koristi za tijelo.
  • Finger igre i gimnastika pomoći će u poticanju razvoja finih motoričkih vještina. Jednostavne nastave - primjerice, razvrstavanje krumpira i mahunarki, slaganje zagonetki i mozaika, zrnanje kuglica promicat će aktivni rad mozga i trening malih prstiju.

Danas možete pronaći veliki broj video materijala s obukom i zapošljavanjem u alali koju roditelji mogu podnijeti kod kuće. Potrebno je koristiti sve moguće načine liječenja djeteta što je prije moguće.

Simptomi motoričke i osjetilne alalije kod djeteta: pregled, liječenje, kućna zanimanja

Alalia je bolest koju karakterizira gruba nerazvijenost govora ili njegovo potpuno odsutnosti. Bolest se javlja kada su centri za govor oštećeni u moždanom korteksu.

Alalija u djece prati poremećaji nekoliko sastavnica govora: fonetsko-fonemski i leksičko-gramatički sustav. Djeca s takvom bolesti imaju vrlo mali rječnik ili uopće ne govore.

Istraživanje djece s alaliom pokazalo je da su predškolska djeca sklona ovoj bolesti, a mlađi učenici su manje vjerojatno. Također, kažu stručnjaci, češće se dijagnoza alalije stavlja dječacima, a ne djevojkama.

Uzroci alalije

Razlozi za to kršenje mogu biti mnogi:

  • Patologije intrauterinog razvoja (fetalna hipoksija, majčinske bolesti, trauma)
  • Genetska predispozicija
  • Komplikacije tijekom rada: hipoksija, infekcija
  • Ozljede glave
  • Otrovanje otrovnim tvarima

Alalia: vrste i simptomi

Postoje sljedeće vrste alalije:

  1. Motorna alala (izražajna)
  2. Senzorska alalia (impresivna)
  3. Mješoviti tip (senzomotor alalya ili senzor motora)

Ova klasifikacija alalije uvela je VA Kovshikov, poznati ruski logopedar, koji je bio angažiran u dubljoj studiji poremećaja govora kod djece.

motor

Motorna alalija nastaje kada komunikacija između centara govora mozga (Broca i Wernick) razbije se s organima govornog aparata. Mnoga djeca koja imaju ovu dijagnozu ne uče jezik dok ne dođu u školu.

  • Poremećaj organskih mozgova u mozgu
  • Više ozljeda obje hemisfere mozga.

Mehanizmi motoričke alalije još nisu u potpunosti proučeni. Stručnjaci primjećuju da se motorna alalia temelji na oštećenju organskih mozga. Međutim, neki kažu da je temelj poremećaja patologija pokretljivosti, a drugi da su poremećaji mentalnih procesa.

  1. Agramatizam (pogrešna konstrukcija rečenica, netočna upotreba obrazaca i slučajnih riječi)
  2. Poremećaj pretraživanja riječi
  3. Kršenje složene strukture riječi

Ako dijete ima motornu alaliju, može naučiti govoriti, ali nikada ne naučiti pisati.

Važni kriteriji za dijagnozu alalije kod djece:

  • Usporio je tempo učenja jezika
  • Patološki razvoj jezika
  • Očuvanje sluha
  • Razumijevanje obrnutog govora

Važno je napomenuti da se često motorna alalia kombinira s jako izraženim neurološkim i psihopatološkim poremećajima. (Djeca koja pate od autizma, oligophrenia često imaju govorne patologije).

Roditelji trebaju znati da doktori mogu imati različit poziv motora alalia „sluhonemota”, „afazija”, „displaziju”, „razvoj afazija”, „govor kašnjenje” i „ustavni kašnjenje”, „opća nerazvijenost govora”, „malapsorpcijom jezik "," nesposobnost jezika ".

čulni

Senzorska alalia - nerazvijenost govora, koju karakterizira kršenje razumijevanja govora. Povezan je s oštećenjem lijeve gornje vremenske girusa mozga, takozvanog centra Wernicke.

S osjetilnom alaliom, dijete ima slomljen fonemski sluh i kao posljedicu percepciju govora. Dijete ne razumije govor koji mu je upućen i stoga ne govori.

  1. Opsesivno i besmisleno izgovaranje zvukova i njihovih kombinacija (ustrajnost).
  2. Nesvjesno ponavljanje riječi drugih ljudi (echolalia).
  3. Kombiniranje nekoliko riječi u jednu riječ (kontaminacija).

Ispitivanje i ispravak

Kakve preglede djece treba učiniti kako bi razjasnili dijagnozu. Ako se sumnja na tu patologiju, važno je procijeniti stupanj oštećenja mozga.

Za to morate posjetiti sljedeće stručnjake:

  • Neurolozi će imenovati ili imenovati potrebne inspekcije i medicinsku terapiju.

EEG (elektroencefalografija)
ECHO-EG (ehoencefalografija)
Regrenografiya lubanja +
MRI mozga

  • Otolaryngolog - provjerite slušni i govorni aparat.

istraživanje:
Otoskopija
audiometrija
Istraživanje funkcije slušnog analizatora

  • Također je korisno posjetiti dječji psiholog i logopedar. Ovi stručnjaci će oblikovati korektivni program za rad s bebom.

Kod korekcije alalija važan je integrirani pristup koji uključuje:

  1. liječenje
  2. Ispravni rad s logoterapeutom i dječjim psihologom.

Liječenje lijekova obuhvaća uglavnom nootropne lijekove (Cortexin, Cogitum, Encephabol, Gammolon, Ceraxon), koji stimuliraju razvoj moždanih struktura. Liječenje imenuje liječnik. Obično je na početku propisana mala doza lijeka, koja se postupno smanjuje.

Također, liječnik može propisati fizioterapiju djetetu s poremećajima govora. Fizioprocesi u kombinaciji s lijekovima daju dobre rezultate u alali. Oni koriste magnetoterapiju, lasersku terapiju, elektroforezu, hidroterapiju.

Razredi s govornim terapeutom

Govorna masaža se često koristi u liječenju alalije kod djece. To se provodi za vraćanje tonusa mišića lica.

  1. Koriste se slijedeće metode:
    Opuštanje jezika i korijena, usnica, mišića usta i vrata uz pomoć akupresure, vibracija, svjetlosnih mrlja i udaraca.
  2. Jačanje mišića lica s potezima čela, obraza, gnječenja zigometrijskih i bukalnih mišića.
  3. Jezična gimnastika za pravilno funkcioniranje artikulacijskog aparata. Kompleks gimnastike uključuje vježbe oponašanja, vježbe za jezik i usne, fonetske vježbe.

Pedagoški rad izgrađen je u fazama:

  1. Radite na podrijetlu zvukova.
  2. Pozivanje slogova u govoru.
  3. Povezivanje sloga s riječima.

Učiteljica provodi vježbe s djetetom radi ispravljanja disanja disanja, glasa, intonacije, korekcije slojevne strukture riječi, akumulacije govornog zaliha.

  • Pendulum
    Govorni terapeut pita djetetu da izbaci svoj jezik i pomakne ga s lijeva na desno. Kako bi beba razumjela, pokreti jezika mogu se usporediti s kretanjem repa lisice ili repa lisice.
    Riba pliva i pomiče rep: natrag i naprijed, natrag i naprijed.
    Kantterna staza i valovi repom: lijevo-desno, lijevo-desno.
  • Prsni napuhavanje
    Govorni terapeut pita bebu da napuni svoje obraze.
    Zavarite obraze poput ljutog medvjeda.
    Sakrijmo "jabuke" na obrazima!
  • cjevčica
    Govorni terapeut pita da se usne ispruže cijevima.
    Kakav slonove slonove? To je tako dugo!
  • Došlo je proljeće
    Učitelj nudi mrvicu da zamisli da je proljeće došlo. Dijete pokazuje radost susreta sa suncem, jer se zagrijava u zraku toplog sunca.
  • Medvjedite u kući
    Učiteljica predlaže situaciju: došlo je proljeće, rastopljeni snijeg, a talina je pogodila medvjeda u špilji. Mishka se u početku prestrašila, a onda se iznenadio i veselio se dolasku proljeća.

Vježbe za mišiće vrata

  • cvijeće
    Učiteljica pokazuje dijete kako cvijeće ljulja, dok naginje glavu, zatim desno, a zatim ulijevo.
  • Sunce
    Zagrijano je sunce, izgleda (dijete uzdiže glavu), cvjetovi će uskoro rasti (dijete spušta glavu prema dolje).

Učenje kod kuće

Takve se vježbe mogu izvoditi ne samo u razredima s govornim terapeutom, već i kod kuće. Roditelji lako mogu svladati ove jednostavne vježbe. Dosta vremena za lekcije 15-20 minuta dnevno. Bolje je ako je ujutro, prije ručka, kada je dijete još uvijek aktivno i ne pretjerano.

  • Premjestite igračke
    U mrvicu se nude neke male stvari: gumbi, velike perle, male igračke (na primjer, iz rodoslovnog iznenađenja). Dijete se traži da stavite ove predmete na male posude (staklenke, šalice).
  • Napravite perle
    Djetetu se dobiva debela nit i velike kuglice te nudi nakupine. Možete napraviti perle za sebe ili za svoju majku.
  • Zatvorite kutije
    Dijete se nudi nekoliko kutija s poklopcima različitih veličina, ali istog oblika, na primjer, okrugli ili kvadratni. Odrasla osoba otvara kutije i predlaže dijete da pronađe prikladan poklopac za svaku od njih.
  • Uhvatite loptu
    U zdjelu vode, primjerice u bazenu ili kadi, ako igra će se održati kod kuće, staviti loptice šarenih cvjetova. Klinac nudi neto, s kojim će se uhvatiti kugle, a onda dati posao: dobiti crvenu kuglu, a sada zelena.
  • Oblik gumba
    Dijete se nudi gumbe različite boje i veličine i list papira s tankim slojem plasticina. Pomoću gumba dijete širi obrazac na papiru.

Senzorna i motorna alalia često dovode do činjenice da beba ne koristi glagole u svom govoru. Stoga su igre s kartama koje prikazuju radnje učinkovite.

  • Tko radi što?
    Za igru ​​ćete trebati karte koje pokazuju akcije: majka hrani svoju kćer, dječak igra nogomet. Učitelj ili majka prvo reći dijete o tome što je slikano na slici, a zatim pitati za reći.

Preporuke za roditelje

Ako dijete ima alalia važno je dobiti pomoć od stručnjaka na vrijeme: liječnici, odgojitelji i psiholozi. Pravovremena pomoć pomoći će poboljšati tijek bolesti. Osim toga, vrlo je važno prilagoditi dijete životu u društvu.

Prije roditelja dijete-alalik često postoji pitanje: koja vrsta škole podučavati dijete? Postoji nekoliko mišljenja o tome. S jedne strane, dijagnoza Alalije ne podrazumijeva onesposobljenost, a ako su učitelj i roditelji uključeni u dijete, može prevladati redoviti školski nastavni plan. S druge strane, s alaliom, studentu će biti puno lakše studirati u posebnoj govornoj školi ili klasi, program koji je prilagođen njegovim specifičnim značajkama.

Koje su prednosti proučavanja u specijaliziranoj školi:

  1. Poseban program prilagođen potrebama djeteta.
  2. Dodatni sati nastave s govornim terapeutom i psihologom.
  3. Mali broj učenika u razredu.

Pokušajte pomoći djetetu da bude što udobnije živjeti sa svojim postojećim teškoćama, koristeći se svim sredstvima.

Alaliya.ru

Kako ispravno započeti lekcije o korekciji osjetilne alalije?

U toj temi 47 odgovora, 1 sudionik, zadnje ažuriranje suadministrator 4 godine, 5 mjeseci. prije.

Dobar dan, moje ime je Alexander, moja supruga Natalya i ja imam prvo dijete, Zhenya, on je star 3 i 2 mjeseca. Samo drugi dan imali smo dijagnozu osjetilne alalije. Do dvije godine, nismo primijetili bilo kakve abnormalnosti u razvoju djeteta, on je krenuo na 11 mjeseci do dvije godine koji govore pjesama, odgovaranje na jednostavna pitanja, a zatim počela imati problema s psihom: napušteni lonac, napisao je u gaćice. Doslovno, kao par mjeseci, počeo sam shvaćati što sam htjela napisati ili pričvrstiti i otići u WC, ali ne kažem ništa. Nakon dvije godine praktički prestao govoriti, osim ako je nužno da me vodi na predmet, ili majku, ili pokazuje rukom, a ne prst, što on treba doći ili da se nešto u policama i tako dalje. Počeo je posjetiti psiholog, nije rekao ništa strašno, može biti prijelazno razdoblje, manje opsjednut. Nadalje, počeli su se gnjaviti kad su se vratili s ulice i nisu se odijevali sve do posteljine. U ovom trenutku, gotovo samo odgovara ime i neke riječi, opis koji voli: haljina za šetnju, jesti određenu hranu, crtiće. Otišao za konzultacije u neurologiji jedinicu logopeda, liječnika, Bog je blagoslovio, nakon nekoliko sati ispitivanja Zhenya rekao da je takvo ponašanje je karakteristika senzorne alalia, ona ima 35 godina iskustva bila 2 takva djeca. Ostali liječnici, nekoliko neuropatologa, psihologa, kojima smo se obratili na podučavanje djeteta: razbili smo ga, ne sluša nikoga. Netko iz gubitka sluha, ali na zvuk djeteta odgovara savršeno razumije s koje strane dolazi zvuk i precizno opisuje neke: auto, mačku, psa, kravu. Problem je na razini nerazumijevanja značenja riječi i nesposobnosti izraziti svoje želje u nekim situacijama. Od priprema: kolem drugi korekcija za 10 injekcija, plus za mjesec i pol pantografi, sada treća stopa od travnja ove godine. Zaboravio sam reći, glavna stvar: razlozi vjerojatno leže u procesu rađanja, postojala je mala fetalna hipoksija, pukao vodenjak rano, ali iz nekog razloga smo saznali o njemu 2,5 godine kasnije, koja je registrirana u neurologiji. Voda se preselio negdje tri ili četiri sata poslijepodne, a Jack je rođen u pola osam navečer, bio sam prisutan na porodu. Živimo u Vologdi, nema tečajeva za ispravljanje ove vrste poremećaja u gradu, sve nade za sebe i našeg govornog terapeuta.

Ja bi za početak pokušati ograničiti pozadinske buke, ako je to oko bebe, mislim, crtići, televizija, radio, jer ako dijete pati od razumijevanja to još uvijek nije streaming izolata i ne razumiju ništa. Zatim, ako postoji takva obitelj kao stalan čitanjem pjesama, bajki u uhu kad je bio dijete kao igra, a ne gleda na vas strastveni o svom radu, također, da je bolje ne raditi i dalje ne čuje. Idi na komentare proizlaze iz načina rada za lice djeteta, kao što je dijete probudilo, odrasla osoba kaže dobro jutro, vrijeme za ustajanje, mi opere važno je da nakon ove fraze dijete je odveden u kupaonicu i pomogao oprati, onda možemo reći da dotjerati i haljina dijete govoreći sa kukavicama i Odijevamo gaćice, košulje od haljina, čarape, čarape, itd. će jesti provoditi u kuhinji, imamo za doručak nabrojati kašu stavite kašu s djetetom, čaj čaj, jeli razgovor izvadite posuđe u sudoperu pomažu nositi u umivaoniku i na taj način maksimalno cijeli dan, važno je u isto vrijeme pokušati govoriti neke fraze svaki dan, nemojte ponavljati 100 puta (jedemo, jedemo.....), ako dijete ne učini nešto nakon uputa kako bi mu pomoglo da mu ruke. Postupno dijete će zapamtiti i već će oprati ruke nakon fraza pokrenuti u kupaonicu, jedemo u kuhinji, itd Promatrajte dijete što on uživa u tome što igračke voli slatkiše, peciva sokove sve što on voli, i postepeno to tako ne bi bilo slobodan pristup nije sve (ne mislim da bismo trebali uzeti sve odjednom najomiljenijih igračaka), a kao dijete voli ljuljati na ljuljački u svakoj prigodi kada je dijete u jeku zamotajte ih tako da on ne bi dobio i čekati kad počne da vas povući zatim ljuljačka TE na njegovu razinu očiju i reći swing i čekati (kao što bi izazvalo) kad je rekao, na primjer u jednoj ili A ti ostaviti ljuljačke i voziti, možete vidjeti da je napustio svoju voljenu stroj odmah staviti na vidljivom ali nepristupačnom mjestu za njega, on će ga pokrenuti traže vidi počinje pokazivati ​​pričaš o automobilu, a ne daju dok ne izgovoriti ma ili nešto slično, takve situacije mogu biti izrađen u jednom danu, deseci dobro je ako dijete ima malo zvuka imitaciju, a on kaže da, čak i ako se pojedine zvukove i slogove, ali ako se ne onda bih uveo PECS, ovo nije niti u OEM slučaju ne spriječiti razvoj izražajnih govora djece sami odbacuju kad počnu govoriti, nego će dati snažan poticaj razumijevanje rechi.http: //autism-aba.blogspot.com/2010/10/s.html. Osim toga početi postupno naučiti sjediti za stolom, ako postoji problem s tim http://autism-aba.blogspot.com/2011/01/blog-post.html, http://autism-aba.blogspot.com/2011/01 /blog-post_11.html, http://autism-aba.blogspot.com/2011/01/blog-post_18.html, http://autism-aba.blogspot.com/2011/01/4.html http : //autism-aba.blogspot.com/2011/01/5.html, http://autism-aba.blogspot.com/2011/02/6.html, http://autism-aba.blogspot.com /2011/02/7.html. http://autism-aba.blogspot.com/2010/06/blog-post_21.html. http://autism-aba.blogspot.com/2010/07/blog-post.html, http://www.youtube.com/watch?v=pIkjyYMlrYA Ovdje je video kao oznaku za ulazak u sustav nagrade i istovremeno uči da sjedi na stolici tiho. Dijete trčanje po sobi ste stavili stolicu tako da bi bilo prikladno u nekom trenutku u svom sjedištu govori sjesti na stolicu, sadite prikupiti 5 tokena i pustite da teče dalje, i dalje možete ukusna dati, čim on mirno sjedi na stolici odmah nakon instrukcija sjesti na stolicu, Počinjete svaki put staviti stolicu bliže stolu iu jednom trenutku on je mirno sjedne za stol, a zatim prikupiti žetone na stolu i sporije ako dijete može sjediti mirno za stolom poput minutu ili dvije to je već moguće dati što neki nepretenciozan e radnih mjesta u piramide stilu, zagonetke, ako je dijete završilo Tablica 1 zadatak, živjeli aktivnost odvijala postupno otežavaju posao i povećati vrijeme. http://pedlib.ru/Books/5/0298/5_0298-1.shtml postoji mnogo zadataka koje možete učiniti sa svojim djetetom, http://www.pedlib.ru/Books/5/0292/5_0292-1.shtml no, u ovoj knjizi, puno korisnih, jako puno korisnih stvari na ovom blogu http://autism-aba.blogspot.com/ ne vidi da je puno linkova koje sam ukazao opisati razrede s autyatami, znam ga vrlo dobro prilagođen za alalikov. Oprosti puno i zbunjeno je napisao. Sretno, vaša beba je još uvijek malo nadoknaditi.

Vrlo dobar savjet koji je Oksana dao. Moje je dijete također osjetilo, i to joj stvarno odgovara, ona je puno prakticirala na leđima Pecs, i mislim da je komentiranje onoga što se događa najvažnije...
Jedina stvar zbunjuje... zašto dijete, kako pišete, prvo ispričalo pjesme, a zatim prestalo... nije znalo da se to dogodi s osjetilnom alaliom...

Hvala Oksana-dobar savjet. Moj "ja" također nisam rekao, pa se događaj morao komentirati od prve osobe, a ne na drugom. Na primjer, jede kašu, komentiram na "jedem kašu. Jedem kašu "i hvale kada se ponavlja. Echolalia je također bila vrlo karakteristična za osjetilnu - s njom je puno naučila govoriti.
Ali gubitak vještina, vrlo je alarmantan, nakon čega se dogodio povratak?

Hvala vam puno na savjetima, pokušat ćemo polako, crtani ukloniti prije tjedan dana, povrat na staro oštar došlo nakon Jack nokautirao zub, smo sjedili blizu, on je jednom pao loše na noćnom ormariću televiziji, stomatolog rekao da se uklone bradavice, bilo je tiho, spavali su dobro. Nakon toga, prestao sam spavati tijekom dana, večer sam postao vrlo nervozan, ali se nisam mogao smiriti, sve je počelo. O poeziji, pretjerano sam malo Zhenya radije reći završecima linija, kada smo ga pročitali, ponekad sam sebi u potpunosti, naš najduži: „Imam je zazvonio telefon,” u potpunosti. Neurolog zadržao pokušava napraviti djelomičnu autizam, ali Eugene nije tipična izolacija, on gleda u oči one neće ići nigdje daleko, sam provesti za ruku na ulici, pozivanje stvar na čekanju kad sam ponovio za njim.

Povodom povratnog udarca: čitam ono što se događa s neurologijom: pritisak može poslužiti stresu, prije ili kasnije će se osjećati, pitanje je kada.

Ako nema nikakvih ispita, započela bih s njima. EEG, MRI, dvostruko skeniranje posuda glave i vrata, slušanje na uređaju itd.
Potražio bih Tomatis ako postoji ured i stručnjak u gradu. Dupini će pokušati, osteopatija je obavezna. A onda i defektolog, neuropsiholog, govorni terapeut.
Ako je sve to teško za novcem, a zatim senzornu integraciju, to možete učiniti sami, samo su roditelji često vrlo teški organizirani, posebno dugo)))

Autistične značajke mogu izgledati drugačije. Ovdje, u srcu dečki koji su uključeni autyata (barem sam vidio 2) -na vanjskim znakovima i neće reći. Djevojka u cjelini podsjeća Nastya iz filma „Oh, to Nastya!” - uvijek u pokretu, a piše kao da te fantazije živa i vrlo komunikativni s nastavnicima, koliko ja znam bio marljiv i dobro pripremljena u redovnoj školi. A autizam joj se stavlja zbog ne-angažmana u stvarnosti.
Ali pogodak i povratak - hitno bih napravio MRI - moglo bi doći do potresa GM-a. Tragovi neliječenih SGM mogu utjecati nakon mnogo godina i vidljivi su na MRI.

@solnywka je rekao:
Ako je sve to teško za novcem, a zatim senzornu integraciju, to možete učiniti sami, samo su roditelji često vrlo teški organizirani, posebno dugo)))

nešto što sam cijenio i senzornu integraciju, odlučio sam da je lakše skočiti nekoliko puta tjedno u parku na trampolinu negoli kuću kod kuće.

Jednostavnije - ne znači učinkovitije.

@solnywka je rekao:
Jednostavnije - ne znači učinkovitije.

U stvari, neurolog nema pravo dijagnosticirati autizam ili alalia ili neki drugi razvojni poremećaj, svi razvojni poremećaji treba dijagnosticirati psihijatra, ja razumijem da roditelji teško da se dijete psihijatru, više je potrebno pronaći psihijatra koji će liječiti nisu formalno sjedi u uredu djeteta i brzo nešto pisati, jer je to potrebno, tako da možete pisati, a pred vratima čeka sve, bolje da se brine za dijete psihijatar i poziva doma za novac ili organizirati vlastitu recepciju da bi platili BP dijete Gledao sam ga više, promatrao ga. Svaki put kad sam pisati o psihijatar u bilo kojem forumu odjednom postati poput ježa, malo dijete što se savijaju oko psihijatra i tako dalje, ali roditelji imaju tendenciju da rastu 2 nadati se da će, s 3-5 vodi neurologa, a onda nažalost ne tako rijetka, nisu sva djeca počinju govoriti do 5 godina, a usklađeni su s ostatkom djece do 7. doći do psihijatra na 6, a oni samo autizam ili PP. No, autizam je pogodan za ispravak najučinkovitiji u predškolskim godinama, ako se dijagnosticira na vrijeme i rehabilitaciju to učiniti odmah, znajući što rade mnoga djeca idu u običnu školu nije istaknut među ostalom djecom. VRLO je važno da ide kroz sve testove, neurologa, provjerite glasine eliminirati potres mozga ako se vratiti nazad došlo nakon udarca glavom, ali važno je znati da samo psihijatar može postaviti dijagnozu s obzirom na teškoće u razvoju, nije pogodan terapeut, neurolog, psiholog koji je (učitelj, a ne liječnik). Pišem o tome jer imam prijatelja koji ima autističnog djeteta dijagnosticirana je na 6, i to izgleda divno je u očima, jer autističnog spektra uključuje vrlo velik broj simptoma i poremećaja, kao što su nedostatak empatije, na primjer (stari test koji je bio u uporabi prije, istisnuta boca pjena na ruku autističnog djeteta djeteta jednostavno oduševio satova kao pjena povećava u veličini, ali ne i autistični nebenok će osjetiti potrebu da dijele iskustva, na primjer oko na majčinom licu se nalazi na pjenu, koju mama se naručiti prst pjena), glavne kliničke manifestacije autizma su:
1 kršenje komunikacije i socijalne interakcije;
2 ponavljajuća ponašanja (stereotipi)
3 odsutnost ili kršenje mašte;
Samo prisustvo sva tri manifestacije različitih težina može govoriti o autizmu, osjetilnim alaliki u ranoj dobi od 2-3 godina su vrlo slične djece s autizmom, ali gledajući dijete, liječnici prvenstveno orijentiran na povredu komunikacije, autistično dijete može biti vrlo mila djeca i
vrijeme promatrati ih na licu mjesta ili spontano pridružiti u igri (na primjer, sve trčanje okolo i on je skočio i izvoditi s njima), ali to nije pravilo, komunicira pretenciozne često neprihvatljive načine (guranje, odabire igračke), uz zahtjev se ne primjenjuje ako je to potrebno može potrajati mama ili ruku druge odrasle osobe i povucite u pravom smjeru onda jednostavno propisuju ruku odrasle osobe na željeni objekt i to stvarno ne mogu se smatrati komunikacija, empatija nije često, ako beba nije posebno učio empatija da ne reagira na plač majke i sestre, nema potrebe da se hvale, a mogu uživati ​​u društvenu pohvalu
ako se to poučava, ali u početku zdravo dijete već izvuče piskavicu od 1,5 godina i pokazuje, vidi nešto zanimljivo i pokazuje majci potrebu za zajedničkim iskustvom emocija,
Autizam se ne pokreće i ne pokazuje, to jest, tupu empatiju. Stereotipno ponašanje može biti prekrivena, na primjer, sve izazivaju čuđenje klinac koji je stijene ili padove, a ako dijete sjedi smatra slike u knjigama, ili slike, ali mehanički jako ograničen skup roditelja obično ne odmah primijetiti, autistična djeca mogu život nasilno tantrum zamijeniti radom, zamijeniti staze, promjena prehrane, ali to ne može biti sve autistična djeca su vrlo različite, a ne postoje dvije su podjednako, ali glavna stvar je liječnik mora vidjeti štap bolesti klinički manifestacije od kojih sam napisao na početku. Vjerujte roditelja je vrlo teško procijeniti situaciju, jer je majka svaki pokret u smjeru prema sebi percipira kao punopravna pokušaju komunikacije (((stereotipni pokreti ili samo-stimulacija može biti različita od obavljanja složenih rituala i sekvenci akcija za vrtloženje u krugovima, skakanje na krevet kada je gallops tako da se ne čuje, ne može se zaustaviti, traka s ciljevima & Run golom, također može biti self-stimulacija, jer to uzrokuje određeni senzorni, kao što je potreba Što onda sisati prst prstiju, list, igračku.
Pišem toliko o tome, jer imam snažan primjer da vidim svaki dan, imam prijatelja koji živi s nama u jednom području u blizini njezina dječak star 7 godina, oni se tretiraju od strane neurologa 2 godine, prošao sve testove, neurolog napisao u kartici ADHD ZPRR, dječak 7, logopeda, kaže CMA, psihijatar, oni ne idu na ovaj dan, on ne govori, ali on nema u proteklih godinu dana pojavio 2 riječi. Ne gleda na drugu djecu na igralištu, on se odmakne od kuće do cilja i vjeruje kako golo sedmogodišnje dijete ne izgleda dobro, čak i bez gostiju u kući. Svaki put kad sam ju pozvati da ide kod psihijatra, ili čak u drugi neurolog ona odbije, oni idu babkam- Gramps i travari, ja stvarno žele pomoći, ali ponekad jednostavno želite slap kraći, kad opet ona odgovara da nema nas psihijatar nije potrebno imati isti alalia i autizam i ti, žao mi je, samo osjećaj da kažem imamo hladno, a imate sifilis.

Ovdje se apsolutno slažete! Iz nekog razloga, mnogi ljudi stavljaju senzorne alalije gdje je stvarno autizam. I iz nekog razloga, mnogi roditelji više se brinu od autizma nego osjetilna alalia. I oni poriču simptome.
O neurologu i psihijatru vjerojatno se ne slažem. Po mom iskustvu, kada smo bili s neurologom samo na početku ispitivanja, autizam je predložen među ostalim dijagnozama. Poslane na različite ispite. Kao rezultat, stavili su MA u godinu dana, ali dugo su govorili o autističnim značajkama. Zapravo, bilo koji stručnjak bi trebao vidjeti ovo: neurolog, psiholog i logopedar, ali psihijatar, naravno, postavlja dijagnozu. Opet, nakon velikog broja studija, opažanja itd.

EEG, MRI nije pokazao ništa loše, vratit ću se kući i mogu objaviti isječke iz rezultata. Zaboravila sam napisati da od svibnja, već tri puta smo bili s osteopatom, rekla je da joj je glava "teško" kad je imao pogoršanja. To već već nisi pokušao, već zaboravljam kada su ti ili drugi postupci prošli ili se dogodili. Nakon što sam sam pročitao odgovore, mislim da svejedno imamo - alalia ili autizam. Moje su sumnje ojačane činjenicom da se Zhenya također odsvira kod kuće, ali je započela u lipnju, neurolog kaže da je vruće, tako mu je prikladno, ali je zabrinut. Nemamo dupina, najbliži u Yaroslavlu su 220 km, još nismo naučili pouke o teškoj djeci. Hvala na odgovorima.

Samo prisustvo sva tri manifestacije različitih težina može govoriti o autizmu, osjetilnim alaliki u ranoj dobi od 2-3 godina su vrlo slične djece s autizmom, ali gledajući dijete, liječnici prvenstveno orijentiran na povredu komunikacije, autistično dijete može biti vrlo mila djeca i
vrijeme promatrati ih na licu mjesta ili spontano pridružiti u igri (na primjer, sve trčanje okolo i on je skočio i izvoditi s njima), ali to nije pravilo, komunicira pretenciozne često neprihvatljive načine (guranje, odabire igračke), uz zahtjev se ne primjenjuje ako je to potrebno može potrajati mama ili ruku druge odrasle osobe i povucite u pravom smjeru onda jednostavno propisuju ruku odrasle osobe na željeni objekt i to stvarno ne mogu se smatrati komunikacija, empatija nije često, ako beba nije posebno učio empatija da ne reagira na plač majke i sestre, nema potrebe da se hvale, a mogu uživati ​​u društvenu pohvalu
ako se to poučava, ali u početku zdravo dijete već izvuče piskavicu od 1,5 godina i pokazuje, vidi nešto zanimljivo i pokazuje majci potrebu za zajedničkim iskustvom emocija,
Autizam se ne pokreće i ne pokazuje, to jest, tupu empatiju. Stereotipno ponašanje može biti prekrivena, na primjer, sve izazivaju čuđenje klinac koji je stijene ili padove, a ako dijete sjedi smatra slike u knjigama, ili slike, ali mehanički jako ograničen skup roditelja obično ne odmah primijetiti, autistična djeca mogu život nasilno tantrum zamijeniti radom, zamijeniti staze, promjena prehrane, ali to ne može biti sve autistična djeca su vrlo različite, a ne postoje dvije su podjednako, ali glavna stvar je liječnik mora vidjeti štap bolesti klinički manifestacije od kojih sam napisao na početku. Vjerujte roditelja je vrlo teško procijeniti situaciju, jer je majka svaki pokret u smjeru sebe percipira kao] punopravni pokušaj komunikacije (((stereotipni pokreti ili samo-stimulacija može biti različita od obavljanja složenih rituala i sekvenci akcija vrteći se u krug, skakanje na krevet kada skakanje pa ne čujem nikoga, ne može se zaustaviti, traku s ciljevima i trčanje gol, također može biti self-stimulacija, jer to uzrokuje određene senzorne, takve neobhodimos s koje bradavica sisanče prstiju, posteljina, igračke.

Imali smo gotovo sve iz opisane autističnosti, a ipak smo alaliki. IMHO, jedini pouzdan način za razlikovanje je dinamika. U djece s odgađanjem govora, to je jedno, u Alaliki - drugi, u autističnosti - treći. Čini mi se, staviti dijete u 3 godine autizma je nepovratno jednako pogrešno kao da ignorira njegovu vjerojatnost. Moramo se spustiti na posao i gledati. Budite spremni promijeniti svoje poglede i pristupe, ovisno o reakcijama djeteta na tu ili tu tehniku. Senzorni alalicks i autistični prvi koraci gotovo su identični.

Bilo bi poželjno, naravno, znam točno, ali to je točnost i dalje opasnost od djeteta ne koristi potencijal fleksibilnog kabela i nerazvijenim to: imamo poznatu dječaka koji su stavili autizam i zapravo stavio na dijete križ; 8 godina autizam je uklonjen i održao govor dijagnozu, samo vrijeme nema, i nema govora, niti intelektualni razvoj potencijala zvučnika djeteta.

LiveInternetLiveInternet

-reference

-kategorije

  • Knjižnice, prevoditelji (229)
  • ! Još više ovdje (271)
  • !! DNEVNI BROADCASMI (27)
  • .A - veze s ploče2. (20)
  • .A - veze s ploče. (45)
  • A - SELECTED (ono što želim šivati, vezati, (52)
  • A - MOJI RADOVI (4)
  • _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (129)
  • H (26)
  • NZ FOLDER (45)
  • NTERNET - OPSEG PROLETARIATA (3)
  • RUSIJA (130)
  • ZA VAŠU - 1 (50)
  • ZA VAŠU - 2 (9)
  • Blah blah u jednoj liniji - "moody" (3)
  • B_I_Ж_У_Т_Е_Р_И_Я ___ У_К_Р_А_Ш __________ Я_Я_Я_К_Р_А_Ш_Е_Н_И_Я_ (190)
  • (859) je ista kao u Refs.
  • vezenje STROJ (6)
  • vezenje BACK (19)
  • vezenje od BISEROM (65)
  • vezovi ALL-IN-KUCHU (šavovi, sheme) (45)
  • vez za čelo (44)
  • vezenje TOMELINE (7)
  • vezenje CRAZY-QUILT (39)
  • vezanje s CRESTICO (321)
  • vezovi s vrpcama, CIJELI OD TAPE (380)
  • izvezeni MIRROR (15)
  • vezenje na pleteninu (14)
  • vezenje RICHELLE (18)
  • vezeni ROKKO (10)
  • Vezivanje HARDANGER (9)
  • B _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (2820)
  • pletenje ALL-IN KUCHU (239)
  • (179) U ovom slučaju,
  • pletenje + tkanina (128)
  • Pletenje bez odgovora (35)
  • pletenje za BOSNU (1)
  • pletenje BRAYGLASS (11)
  • pleteni, pleteni, pelerin (26)
  • pletenje _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (plahte, jastuci (224)
  • pletenje JACQUARD (82)
  • pletenje IRELAND LACE (564)
  • pletenjem, ___ _ _ _ _ _ _ _, _ _ _ _ _ _ _ (122)
  • pletenje STRIPPER LACE (58)
  • stroj za pletenje (221)
  • Pletenje (2) Pletenina za rad s minijaturama (2)
  • motivi za pletenje tri-četiri šest šoka (76)
  • pletenje na vilicama (26)
  • pletenje NORWEGIAN (31)
  • pletenje, kukičanje (5)
  • pletenje PECHVORK (25)
  • pletivo ROMAN (46)
  • pletenje s BISEROM (21)
  • pletivo TEKSTOVI, TRAILI, (5)
  • pletenje TUNISSA (17)
  • pletenje У_ З_ О _ Р _ Ы (404)
  • pletenje Y_P _ O_K_I (261)
  • obrasci za pletenje FILE (92)
  • pletivo VOĆA (15)
  • pletenje FREEPIN (118)
  • pletiva, pribor, salvete (390)
  • pletenje ENTERELAK (15)
  • VIDEO LEKCIJE (58)
  • In_Y_Z_A_N_I_E za_H_E_H_H_H_H (1569)
  • pletenje za žene ULAZNICE, BOLERO (129)
  • pletenje za žene COFFTS, JACKETS (302)
  • pletenje za žene SOCKS, TOWELS (83)
  • pletiva za žene Kaputi, kardigani (190)
  • pletenje za žene DRESSES, SAGHARANS (274)
  • pletenje za žene PULOVER, PUNCHO (268)
  • pletenje za žene SKIRT, SUITS (194)
  • pletenje za žene TEME, TUNIKA (176)
  • brijest / ženska kapa, šešir, šalovi, šalovi, rukavice (200)
  • In_Y_Z_A_N_I_E za D_E_T_E_Y (747)
  • pletenje za djecu JAILS, BOLERO, (53)
  • pletenje za djecu SETS (87)
  • pletenje za djecu SSP, PINETS (108)
  • pletenje za djecu Kaputi, kardigan (52)
  • pletenje za djecu KAVA, JACKET (29)
  • pletenje za djecu BROWNING i ostalo (46)
  • pletenje za djecu DRESSES, SAGHARANS (173)
  • pletenje za djecu PULLOVERS, PUNCH, (164)
  • pletenje za djecu BAGOVI, UMBRELLI (63)
  • pletenje za djecu TEMA (28)
  • pletenje za djecu HATCHES, SHARFS (154)
  • pletenje za djecu SKIRTS (39)
  • In_Y_Z_A_N_I_E____M_Y_H_H_Y_H_A_M (78)
  • (355)
  • ukras BOTTLE (119)
  • OBLIKOVANJE ODJEĆA (199)
  • ukras VARIOUS (51)
  • (236)
  • 2017 godine karnevalske nošnje (3)
  • _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (324)
  • _ _ _ _ _ _ _ (371)
  • 1000 savjeta (263)
  • kućno održavanje (15)
  • kulinarski (60)
  • vlastite ruke za dom (101)
  • praonice, čišćenje (44)
  • čišćenje, organizacija reda stambenih zona (91)
  • Da, samo P _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (99)
  • za (_) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (48)
  • (174) je ista kao u Ref.
  • E'tude i izbor drugih časopisa (23)
  • Časopis za modu, Doublet (29)
  • najbolje od starih arhiva. Svi novi zaboravljeni stari (1)
  • formula za rukavice (28)
  • WRP (34)
  • (31) je ista kao u Ref.
  • (538) je ista kao u Ref.
  • (683) je ista kao u Ref.
  • bolesti pluća bronho-pluća (32)
  • dugovječnost, pomlađivanje (40)
  • gastrointestinalni trakt (32)
  • čišćenje tijela (76)
  • artroza, osteokondroza, išijas (54)
  • zdravstvena dijagnostika (17)
  • prehrambene recepte (42)
  • bolesti žena (7)
  • bolesti nogu (58)
  • glavobolje (9)
  • Ljekovito bilje (82)
  • RECEPCIJE (112)
  • tinkture, kapi, balzi, eliksiri (11)
  • onkologija (55)
  • jetra (61)
  • bubrega i urinarnog trakta (16)
  • OSTALE ZDRAVLJE (219)
  • kardiovaskularne bolesti, hipertenzija (32)
  • I _ _ _ _ _ _ _ (351)
  • ideje za GIFTS (252)
  • ideje za PRIJELAZU (146)
  • _ _ _ _ _ _ _ _ _ (89)
  • (473) Životopis (473)
  • IZRADA INTERIJERA (130)
  • Interijer IDEJE ZA KUĆANSTVO (399)
  • K-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (18)
  • (1352) K-O _ M _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
  • računala BROADCASTS (43)
  • računalo SVE ZA REGISTRACIJE dnevnika (111)
  • računala GENERATORI (40)
  • računalo INTERNET-USEFUL (130)
  • računalo KAKO UTJEČITI U TJEDNU (194)
  • računalo SLIKE, SMILES (208)
  • BUTTONI (41)
  • računalni kôdovi (38)
  • računalo LI RU (152)
  • računalo PUSH, TEXT (52)
  • računalo PROGRAMI (155)
  • Računalo RAZNO (234)
  • TEČAJA NA RAČUNALU (262)
  • računalo FOTOGRAFIJE (27)
  • računalo PHOTOSHOP (104)
  • programi za pletenje i vezenje (25)
  • (1483) je isti kao u
  • recepti za mikrovalove, parobrodi (7)
  • recepti DIETARY, mršav (80)
  • recepti za djecu (6)
  • recepti VIJESTI KULTURNOG (73)
  • recepti SLOVENKA, zbirke (164)
  • recepti - ALKOHOL i bezalkoholne PIĆE (39)
  • recepti SANDBOOK (28)
  • recepti DRUGI POSTATI (52)
  • recepti BAKERY, PANCAKES (412)
  • recepti GRILL, POTTERS (7)
  • recepti DESSERTS (29)
  • recepti za BUDGET (59)
  • recepti SNACKS hladno i vruće (169)
  • recepti od BIRDS (72)
  • recepti BEAUTY (7)
  • recepti MES (136)
  • recepti POVRĆE, GLJIVI (159)
  • receptima ODRŽAVANJE DISH (20)
  • recepti PRVI POGONI (21)
  • recepti FISH (100)
  • recepti za salate (222)
  • recepti SELF-DETALJI lazanje, pizza, šiške (79)
  • recepti za SAUCES (25)
  • sir i mliječni proizvodi (8)
  • ekonomski recepti (1)
  • К_О_Н_Ф_Е_Т_Н_Ы_Е ___ Б_У_К_Е_Т_Ы (104)
  • L_Y_B_I_M_Y_E_ _ S_ _ _ _ _ _ _ _ (105)
  • M _ O_D_A, dizajneri (47)
  • (381) (4)
  • bards (10)
  • MAIL, GALERIJA, OSINKA, PICASA, u kontaktu (77)
  • M_О_L_И_Т_В_А ___ P_R_A_В_О_В_И_Е (76)
  • (327) Prikazan je na Sl.
  • PRIJAVE PODUZEĆA (11)
  • _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (132)
  • PSIHOLOGIJA, ŽIVOT, MISA (189)
  • P _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (930)
  • CRAZY WOOL (3)
  • prijava (2)
  • rukotvorine batik (26)
  • rukavica DEPARTMENT AND KRAKELURE (93)
  • rukavice od SKIN (55)
  • rukotvorine PROIZVODNJA ŽALBE (13)
  • rukotvorine za LJETO (153)
  • zanatske zalihe (11)
  • ručni rad DOLLS (102)
  • rukavica LEPKA-hladni porculan, tijesto (106)
  • rukavica MOSAIC, STAINED GLASS (21)
  • rukotvorine NG (16)
  • rukavica PAPIRNA MACHE, SCRAPING (53)
  • rukotvorine TUNING (26)
  • RUČICA (247)
  • rukavica CRTANJE, SLIKA (192)
  • rukotvorina PAKIRANJE (19)
  • rukotvorine ŠEBBI-ŠIК, ВИНТАЖ (28)
  • PP (88)
  • _ _ _ _ _ _ _ _ _ (126)
  • ___ О_Г_О_Р_О_Д ___ Д_А_Ч_А (122)
  • stabla, grmlje (3)
  • projektiranje, gradnja (8)
  • povrće (20)
  • korisni savjeti (15)
  • Razno (13)
  • sadnice, centimetari (10)
  • bobice (5)
  • _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (504)
  • kozmetičke kupke (15)
  • kozmetologija Dijeta (191)
  • kozmetika MASK, KREAMI (148)
  • kozmetička masaža, fizičke / vježbe (137)
  • kozmetika PRICHICHY, MAKE-UP, manikura (73)
  • _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (86)
  • QUOTE (47)
  • Citati iz Rost (16)
  • Izjave iz BraveDefender dnevnika (94)
  • Citati iz Rost - 2 (36)
  • SEWING (453)
  • djeca (28)
  • kaputi, poneki, kardigani, hlače (7)
  • korisni savjeti (5)
  • satovi, gradnja (29)
  • zavjese (67)
  • suknje, haljine, odijela (23)
  • ___ _ _ _ _ minute (264)

-glazba

-interesi

-Redoviti čitatelji

ALALIA Kako se nositi s dječjim alalikom kod kuće? (odgođeni razvoj govora)

  • Zašto neka djeca ne izgovaraju neke zvukove?
  • Ispravljanje reprodukcije zvuka u djece.
  • Kako ispraviti izgovor u odrasloj dobi.
    • Pripremna faza u radu na ispravljanju zvuka.
    • Stupanj proizvodnje zvuka. Načini postavljanja.
    • Automatizacija zvuka zvuka.
    • Stadij razlikovanja zvukova.
  • Preporuke za obavljanje artikulacijske gimnastike.
  • Vježbe za razvoj mišića govornog aparata.
  • Vježbe za istezanje sublingvalnog ligamenta ("frenum")

    Igre za razvoj fonemske percepcije.

    Igre za ispravak zvuka.

    Igre za razvoj koherentnog govora.

    Igre za razvoj finih motoričkih vještina.

    Igre za ispravljanje mucanja.

    Glasovne i logičke igre.

    Igre za sprječavanje i nadvladavanje kršenja pisanja i čitanja.

    Igre dizajnirane za razvoj prostornog gnoza.

    Ostalo.

    Korisni materijali na razvoju govora za govorne terapeute, odgojitelje i roditelje.

    • Holomaga E.A. Materijali za automatizaciju zvuka u obliku računalne prezentacije s metodološkom podrškom.
    • Medvedkov NG Kartice za automatizaciju zviždanja i zviždanja u djece starijih od predškolske dobi.
    • Dobrynina EG Reheva materijal na razlikovanju tvrdih i mekanih suglasnika, kroz parove samoglasnika YY, AY, OY, UY.

    Također, ovi materijali mogu biti korisni roditeljima koji se neovisno bave djecom.

    Razvoj govora djeteta prije rođenja i u ranoj dobi. Savjeti za roditelje.

    Vijeće broj 1. Vodite brigu o razvoju govora djeteta prije njegova rođenja.

    Govor počinje formirati mnogo prije nego se pojave prve riječi. Od velike važnosti je genetska predispozicija.

    Sada postoji prilika za planiranje trudnoće da prođe istraživanje i utvrdi vjerojatnost genetske abnormalnosti budućeg djeteta. Predviđeno - znači naoružani. U ovom slučaju, roditelji će moći pažljivo pratiti proces razvoja djeteta, znati se ponašati u teškim situacijama i, ako je potrebno, obratiti se stručnjaku za pomoć.

    Ne najmanje uloga u procesu oblikovanja govora odigrava se način na koji se trudnoća dogodila. Govor je viša mentalna funkcija, pa je važan period intrauterinog razvoja djeteta. Toksikoza, niska razina hemoglobina, problemi s tlakom, virusne i endokrine bolesti, ozljede, prijetnja pobačajem - sve su to mogući uzroci kašnjenja govora u budućem djetetu. U 15 tjedana počinje hvatanje pokreta, na 24 - počinje reagirati na zvuk. Nakon 28 tjedana trudnoće, majka stalno osjeća pokrete djeteta. U trećem tromjesečju dijete već ima različite pokreta lica - namršti, osmjehuje, podiže obrve. Ako se to ne dogodi, u budućnosti možete dijagnosticirati kašnjenje u mentalnom razvoju i mogućim govornim problemima. Dokazano je da dijete osjeća raspoloženje majke, zajedno sa svojim iskustvima sve emocije. Strah, tuga, očajnost imaju loš učinak na formiranje njegove psihe. Stoga, tijekom trudnoće, žena bi trebala dobiti samo pozitivne emocije. Stručnjaci nude različite varijante intrauterinalnog razvoja djece: zvučna terapija, slušanje klasične glazbe. Dijete se dobro razvija ako mu se roditelji obraćaju prije nego što dođe u život, razgovaraju, čitaju i pjevaju svoje omiljene melodije.

    Vijeće broj 2. Pretkutno razdoblje pokazatelj je kako će se govor razvijati.

    Prvi dojam djeteta nakon rođenja važan je čimbenik njegovog zdravlja i jedna od prvih manifestacija pred-razvoja. Zatim, prilikom ispitivanja novorođenčeta, stručnjak obraća pozornost na njegovo lice. Ako je anemična (nepokretna), može biti povezana s mentalnim poremećajima.

    Važna funkcija pre-natalnog razdoblja je dojenje. Mama bi trebala obratiti pažnju na to kako dijete uzima dojku, aktivno sisati mlijeko, popravlja pogled na moju majku, počinje se osmjehnuti od 2 mjeseca? Ako se to ne dogodi - postoji prigoda da posjetite liječnika.

    U 2-4 mjeseca beba pokušava napraviti kratke zvukove - tu je guk, a zatim šetnja. Ako 5-6 mjeseci hoda ne razvije i pada, to ukazuje na povrede koje mogu dovesti do patologija govora.

    Roditelji ne znaju uvijek koji znakovi ukazuju na odstupanje u razvoju djeteta, ili ih ne primjećuju. Za prevenciju morate posjetiti pedijatrijski neurolog na 3, 6, 9 i 12 mjeseci.

    Problemi s govorom potiču komunikacijske poremećaje. Pomoći će ispraviti dječji psihijatar, ali neki roditelji izbjegavaju prikazivanje djeteta ovom stručnjaku. Ako dijete ima problema s govorom, tada ima kršenja i druge funkcije višeg živčanog djelovanja. Razvoj govora povezan je s razvojem pažnje, pamćenja, psihomotorske koordinacije, gnoze (sposobnosti prepoznavanja površine materijala na dodir), praxis (svrhovito motoričko djelovanje).

    Vijeće broj 3. Ponašanje djeteta može govoriti o prekršajima u razvoju govora.

    Način na koji dijete razvija do 3 godine vrlo je važno. Događa se da roditelji ignoriraju neka odstupanja, nadaju se da su sve normalizirane od strane sebe i okreću se specijalizantima pred školom. Izgubljeno vrijeme je teško nadoknaditi. Kašnjenje u razvoju djeteta će utjecati na njegov odrasli život. Može postojati problem međuljudske komunikacije, rasta karijere, društvene prilagodbe. Svaki problem govora mijenja ponašanje osobe, njegovih emocionalnih reakcija, odnosa s vanjskim svijetom. Ako dijete ima poremećenu govornu funkciju, teško mu je izraziti svoje zahtjeve, misli. Počeo se nervozirati, ponašanje je poremećeno, sljedeća faza je manifestacija agresije.

    Savjet # 4. Da biste ispravili govor, morate pronaći prave razloge za njegovu kršenje.

    Svi poremećaji govora mogu se podijeliti u četiri glavne vrste. Kršenje zvuka, kršenje ritma i ritma govora, poremećaji govora povezani s oštećenim sluhom, nerazvijenost govora ili gubitak ranijeg govora. Najčešći - disleksija, kršenje zvuka. Dječak propušta neke zvukove riječima ili ih pogrešno prezentira. Ako uzmemo u obzir i najjednostavnije slučajeve, problem može biti uzrokovan gubitkom sluha, anatomske poremećaji artikulacije organa (krivo strukturi zuba, okluzija nedostataka, kratki frenulum, izgledi jezik). U ovom slučaju potrebno je savjetovanje kirurga ili ortodonta. Disleksija se razvija i komunicira s drugom djecom koja nisu formirala ispravan zvuk. Drugi razlog - pronalaženje bebe u dvojezičnoj obitelji.

    Ispravio je kršenje poučavanja djeteta da sluša zvukove, aktivnu komunikaciju, razvoj finih motoričkih vještina i gimnastika za jačanje mišića jezika. Neki su roditelji zabrinuti zbog nazalne nijanse govora djeteta (nazalnog). Razlozi mogu biti nasljedni, nosi naprijed Majke virusnih bolesti tijekom trudnoće, izloženost štetnim tvarima i zasićenost tijelo djeteta s vitaminom A. U ranom ispravljanje ovog problema izvodi kirurški.

    Najčešći oblik poremećaja ritma i ritma govora u ranoj dobi je mucanje. Temelji se na pretjeranom eksciziranju govornih zona mozga. Roditelji zahtijevaju od djeteta da izgovori složene riječi, preopterećuju ga sa zanimanjima, krše zbog pogrešaka. Živčani okoliš, obiteljski problemi, neprestano žurno, psovanje odraslih - razlozi koji mogu izazvati mucanje. Da biste vratili normalan govor djeteta, možete ući u "način šutnje" za 7-10 dana. Pokušajte isključiti sve vrste emocionalnih utjecaja na bebu. U najmanju ruku smanjite razgovore s njim, ako je potrebno, komunicirajte šapatom, a za slobodno vrijeme upotrebljavajte tihe igre. U laganim slučajevima ovo je dovoljno. Ako to ne pomogne, trebali biste potražiti pomoć od neurologa. Nakon liječenja, potrebno je razviti dijete u štedljivom režimu, tako da mucanje ne nastavlja.

    Problemi s formiranjem funkcije govora mogu nastati zbog oštećenja sluha. Provjerite da bebin sluh može biti kod kuće. Morate se preseliti 5-6 metara (dijete stoji s leđima na vas) i šapat poznatim riječima. Dijete s punim sluhom trebao bi sve čuti. Ako je rezultat negativan, savjetujemo se konzultirati otorinolaringologa. Dogodilo se da se govor djeteta formira, ali je izgubljen uslijed žarišnih lezija govornih zona. Čak i ozbiljan oblik ovog poremećaja može se tretirati uklanjanjem temeljnog uzroka. Glavno je vidjeti liječnika na vrijeme.

    Savjet # 5. Dječaci i djevojčice, lijevi i desničari poučavani su da govore drugačije.

    Prema statistikama, dječaci kasnije razvijaju govor od djevojaka.

    Jedan od razloga leži u fiziologiji. Morfološko sazrijevanje mozga u djevojčicama brže je. To utječe na rast rječnika. Djevojke pokušavaju govoriti ispravno, kao odrasle osobe, ali kasnije dječaci zapovijedaju riječima. U potonjem, razvoj riječi je usmjeren na akciju, u djevojčicama - na objektima. Jednostavan primjer. Dijete želi loptu: dječak će tražiti - "Daj!", Djevojka će pitati - "Lopta". Poželjno je da odrasli znaju osobitosti razvoja govora u lijevim i desnim znakovima. Mnogi roditelji pokušavaju prepoznati djecu. U nekima, ispada, drugi uzrokuju veliku štetu razvoju djeteta, ometajući najsloženije mehanizme aktivnosti mozga. Ima lijevo i desno lefthandere. To možete odrediti uz pomoć dječjeg psihologa. U Righties, desni mozak je odgovoran za maštovite razmišljanje, lijevo - za rad govornih centara, prepoznavanje znakova. Ljevice imaju suprotno. Stoga ta djeca polako formiraju fonemske sluha (sposobnost razlikovanja zvukova) i artikulacije. Mogu govoriti pred desne strane, ali nerazumljivi govor. Ljevorukim ljudima teško je razumjeti kompatibilnost riječi, gramatičkih pravila. Lakše im je pamtiti kombinacije riječi i čitave rečenice. Odrasli bi trebali uzeti u obzir te značajke i slijediti savjet stručnjaka.

    Vijeće broj 6. Stvorite povoljno okruženje za razvoj govora.

    Često mama i tata ne mogu odlučiti što je bolje - aktivan vrpoljiti, što je potrebno da znaju sve i da okus ili miran, mirno dijete koje se neće penjati, ne dirajte ništa, nitko ne ometa. Brojne studije dokazuju da što je veća motorička aktivnost djeteta, to se bolje razvija govor. Aktivne igre s djetetom, osobito na otvorenom, temelj su za formiranje njegove govorne funkcije. Dijete ima želju za istraživanjem od rođenja. Instinktivno dopire do objekata. Odrasli bi trebali biti podržani, pravilno usmjereni i razvili svoju motornu aktivnost. Fine motoričke sposobnosti i govor su međusobno povezani. Finger igre se smatraju važnim smjerom razvoja govora djece. U žurbi i žurbi, odrasli pokušavaju skupljati razbacane igračke, hraniti, odijevati dijete, pričvrstiti gumbe, objesiti cipele. Nema dovoljno strpljenja da povjeruješ ovo dijete. I uzalud! Samoposlužne vještine treba razviti što je ranije moguće. To će povoljno utjecati na proces razvoja govora.

    Poželjno je emotivno reagirati na svaki zvuk djeteta. On guzzles - ponoviti nakon njega, plače - da obratite pozornost. Rekao je prvi slog - da bude oduševljen uspjehom. Od prvog dana morate razgovarati s djetetom, čitati bajke, pjesme. Hvale kada pokušava ponoviti riječi.

    Obuka govora je dobra za ponašanje uz pomoć igara na pozadini pokreti i pozitivnih emocija. Od generacije do generacije prenose se ljudske igre, dječja vrtića, brojila. Djeca vole pokazati "kao vrana-vrana crow kuhani", "ladushki-ladushki živjeli u mojoj baki."

    Dijete ne može biti mučeno zbog pogrešnog pronalaženja riječi. To može izazvati neurotične reakcije. Dijete će se zatvoriti, prestati pričati i naučiti nove riječi. Reakcija roditelja na govor djeteta treba biti mirna, uravnotežena. Atmosfera u kući je topla, prijateljska. Razvijanje nastave - uzimajući u obzir njegove sposobnosti i dobrobit.

    Za pravilno formiranje više mentalne aktivnosti djeteta, važan je režim dana. Neki roditelji pokušavaju prilagoditi svoj san, razdoblje budnosti prema vlastitoj, odrasloj rutini. To je veliki stres za živčani sustav djeteta i moguće poremećaje u njegovu razvoju.

    Vijeće broj 7. Dijete bi trebalo govoriti i govoriti ispravno.

    Dječak treba čuti odraslih pravi govor. Roditelji mogu koristiti pojednostavljene oblike riječi "dati", "am-am", "tu-tu" kada komuniciraju s djetetom do godinu dana. To će mu pomoći da se uključi u razvoj govora, Zatim je poželjno slijediti pojednostavljene riječi djeteta s točnim imenima. Vidio je vlak: "Tu-tu!" - mama je odgovorila: "Da, vlak je otišao." Odrasli ne smiju imitirati dijete u pogrešnom izgovoru riječi, pišanje, skakanje. Jedan od problema poremećaja reprodukcije zvuka u djetinjstvu je pogrešno stvaranje govora u obitelji.

    Život djeteta bi trebao biti bogat dojmovima. Mora se stalno iznenaditi, pokazati nešto, reći. Dijete će razviti izgled, željeti izraziti svoje osjećaje, a to će ubrzati proces formiranja govora. Nastava na korekciji govora može biti fascinantna. U području govorne terapije postoji mnogo korisnih događaja. Specijalist će pomoći u izgradnji individualnih lekcija i kombiniranju poslovanja s užitkom.

    Postignuća tehnološkog napretka imaju dvosmislen utjecaj na razvoj dječjeg organizma, njegov središnji živčani sustav i govor. Na prvom mjestu na popisu štetnih čimbenika - TV. U nekim obiteljima radi kao sat kao pozadina. Dijete čuje brz, nerazumljiv govor - to može dovesti do psiholoških i govornih kompleksa. Pire hrana (pire krumpir), također, dovoljno čudno, ometa formiranje govora. Ako dijete koristi uglavnom mekanu, rastrganu hranu, to sprečava razvoj njegovih artikulacijskih organa, što utječe na funkciju govora. Sve je dobro umjereno. Pure se mora kombinirati s pahuljastom hranom. Na televiziji gledajte programe zabave i razvoja djece, odgovarajuće dobi. Glavni princip - zdravstvene koristi i razvoj djeteta, a ne vlastita udobnost. Napredak je dovelo do toga da su problemi s razvojem govora postaje više nego prije nekoliko desetljeća bilo je norma, ako je dijete do jedne godine, rekao je 10 riječi. Sada je ograničen broj djece sposoban za to. Do sada je dobar rezultat, ako jedno-godišnje dijete izgovara 5-7 riječi. Kada je do svoje dvije godine njegov govor razumljiv samo roditeljima i bliskim osobama - nekritički. Govor na 3 godine i dalje ostaje nerazumljiv - već zvučni signal.

    Vijeće broj 8. Bilo koji poremećaj govora može se ispraviti. Ne propustite vrijeme.